從能量角度看兒童問題
如果對這些精微層面的能量認識不足,覺察不到這些能量的存在,更沒有辦法將之化解,心理師就可能把握不住問題的焦點,對問題兒童不知如何援助。兒童咨詢就只能是在表面上敲敲打打。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
狂躁癥有什么表現(xiàn)?狂躁癥的表現(xiàn)不僅僅是這些行為上的異常,患者在語言思維、情緒變化。
大多數(shù)患兒言語很少,嚴重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限,并且即使有的患兒會說,也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
如果對這些精微層面的能量認識不足,覺察不到這些能量的存在,更沒有辦法將之化解,心理師就可能把握不住問題的焦點,對問題兒童不知如何援助。兒童咨詢就只能是在表面上敲敲打打。
孩子無條件接納我們,無論我們是丑是美,或貧或富,他們都毫不在意。說給她換個帥爸爸,打死也不干的。多滿足我們的價值感和心靈陪伴需要啊。孩子就真是你的心靈安慰。
你男友確實有一些性格缺陷,你叫它心理缺陷。目前你資料給出的,主要是情緒沖動,容易發(fā)火,有語言攻擊和暴力攻擊行為,缺少內(nèi)疚感,無法自控。
如果僅僅是現(xiàn)實事件造成了孩子逃避學校,應(yīng)該容易解決??上Ш芏嗵颖軐W校的孩子可不僅僅是這些表層原因。他們逃避的更可能是無形的壓力、焦慮,是沉重的潛意識壓力。
當現(xiàn)實可見的威脅消除,恐懼感也就隨之就慢慢平息、消失。所以,恐懼往往較多在現(xiàn)實世界中發(fā)生,有具體的威脅來源,還可以找到回避的辦法。一旦這些危險因素消失,恐懼情緒慢慢就不復(fù)存在了。