遭遇麻煩啦

　　為什么兒童不愿上學？為什么那么怕黑、莫名焦慮、恐懼不安？

　　為什么有的越來越脾氣暴躁，根本無法溝通？有的還自我封閉、交際障礙，或執(zhí)著早戀、沉迷網(wǎng)絡。還有些兒童有品行障礙，攻擊家長、謾罵老師、打架斗毆、說謊偷錢。

　　當一個孩子問題明顯，情緒或行為出現(xiàn)問題時，父母開始感受到了壓力。父母們想知道，是什么讓孩子變得那樣了？

　　陳老師認為：

　　觀察到一個孩子的情緒行為問題相對容易，可是要找到其真正根源卻難很多，幫助其解決助其成長，則難上加難。這是一個很需要時間和耐心的大工程。

　　以下和您簡要分析一些典型問題及其可能原因，但最重要的是，怎么一步步把孩子拉回來，回歸健康的生活學習軌道。

　　學校恐懼癥

　　經(jīng)常有開學了卻不想上學的兒童，學期中也有一些。這些學生總找各種借口逃離學校，令父母頭痛不已。常見的借口：被老師批評，被同學欺負，作業(yè)多，在學校睡不著，腸胃不適，等等。他們就差說只有在家才安寧了。當然還真有人說過，只想呆在媽媽身邊！

　　父母當然會向學校了解原因，得到老師和同學給出的一些信息，比如發(fā)生過什么什么。好像原因就是這些，因為孩子說得出來的也只有這些，回避學校的原因似乎是這些現(xiàn)實事件。于是父母老師孩子立即溝通這些事，馬上處理?？珊⒆舆€是不愿意，或是獲得好處后勉強又上學了?？墒沁^了一段時間后又逃回家了。

　　如果僅僅是現(xiàn)實事件造成了孩子逃避學校，應該容易解決?？上Ш芏嗵颖軐W校的孩子可不僅僅是這些表層原因。他們逃避的更可能是無形的壓力、焦慮，是沉重的潛意識壓力。

　　能量覺察療法認為，潛意識壓力可能來源于家族潛意識緊張能量和個人被感染的潛意識能量，還有過往事件留下的緊張記憶。

　　如果完全是現(xiàn)實事件造成的，大人的溝通、說理就基本解決；學業(yè)壓力、考試焦慮，由父母、老師、心理老師在認知上做些工作，也慢慢可以湊效；多一些情緒困擾的，通過傳統(tǒng)的心理咨詢技術，如認知行為療法，游戲療法，放松技術，理性情緒療法等技術處理；

　　但如果主要是潛意識能量影響，不管是家族能量，還是家族外能量影響，這部分潛意識能量僅僅用前面的心理技術則不容易解決，需要具有潛意識處理能力的心理師來進行，比如擅長精神分析、家庭系統(tǒng)排列、能量覺察等等的治療師。

　　但即便都處理潛意識能量，如果孩子的心理防御很重，還得要求治療師有替代釋放能力，比如能量覺察。其他大多數(shù)治療師需要孩子自己面對潛意識緊張，這就很不容易，因為兒童一直逃避的就是這些無形的內(nèi)部壓力感。

　　傳統(tǒng)咨詢技術太需要兒童和治療師慢慢建立咨詢信任感和安全感，才能逐步克服逃避沖動，穿越阻抗來面對潛意識緊張，因此時間比較長。而能量覺察治療師可以打開自己的能量通道，替代釋放孩子身上的緊張能量，繞開了阻抗作用，療效快捷得多。

　　自卑交際障礙

　　總有一些兒童在學校膽小怕事，小心翼翼，不敢輕易和同學交往，性格脆弱敏感。他們很怕被人打擾，被人欺負，所以逐漸把自己封閉了起來。

　　不幸的是，他們的膽小回避卻反而招來同學的戲弄欺負，他們身上的負面緊張能量讓同學不喜歡靠近，這讓他們越來越孤獨了。他們膽小，自卑，回避，懦弱，但有的很聰明，過度善良。他們既回避同學，也遠離老師。

　　這類兒童可能在家里也很依賴父母，怕黑、怕鬼、怕痛，怕陌生人，還怕死。他們對周圍世界的某種不安全感，使他們經(jīng)常處于惴惴不安或莫名焦慮的狀態(tài)里。

　　他們也許早年受過忽視或創(chuàng)傷，但更可能先天心理能量不強，對壓力和痛苦超級敏感，承受能力偏弱。生活、學習能力也因此受損，常常讓家長不耐煩或呵斥。

　　他們常常是家族緊張能量的承擔者，持續(xù)承受潛意識壓力，心理能量在不斷耗竭，面對周圍更強大的他人，內(nèi)心總有虛弱、惴惴的感覺。這是自卑的最可能根源。

　　這些心理能量稍弱的兒童，更敏感于外界壓力，好像持續(xù)繃緊神經(jīng)警醒，以防御外來威脅。內(nèi)部這種警醒確實消耗了寶貴的心理能量。如果不能及時幫助，長大后形成敏感封閉、膽小怕事的性格，影響其工作勝任、人際交往能力，還影響其獲得家庭幸福的能力。

　　這種脆弱性格在應激事件發(fā)生時，容易出現(xiàn)情緒情感失衡，失去一些現(xiàn)實感，認知能力被削弱。

　　幫助這一類孩子，如果能夠前期先通過父母清理兒童身上的潛意識能量和其家族潛意識能量，效果會快很多。

　　過度活躍、多動癥

　　許多男孩智力發(fā)育良好，卻過度活躍，無法平靜下來，專注力不足，如果反映到學習成績上時，成績總大起大落，讓父母擔心而來咨詢。

　　臨床觀察他們的認知能力，智力完全沒有問題?？墒歉改缚傆X得孩子是有某種問題的，比如老師反映他上課時身體扭動不安，坐到咨詢室的沙發(fā)上也總是扭來扭去。父母提醒后停了一會，但不一會又扭動起來。

　　這些孩子好像能量過多而停不下來，但更可能的是，他們的內(nèi)部存在很多的“驅動力”——那是一些潛意識緊張能量，他們無法控制住內(nèi)部那些力量。他們的成績還可以，還不算多動癥，算是過度活躍。

　　多動癥是更嚴重一些的情形，生活自理能力更差了，成績差很多了。有些兒童眼神不能和咨詢師連接，身體扭動不安，隨時起身去到處摸摸，或是突然鬧脾氣。寫字、畫畫、玩玩具都表現(xiàn)出某些異常，多動癥的孩子在行為表現(xiàn)上與其他正常孩子的差異可辨。他們的注意力往往是有缺陷的，他們和周圍環(huán)境連接不夠好，認知、情感反應都少了部分的現(xiàn)實感。

　　無論是過度活躍，還是多動癥，替代釋放掉其潛意識緊張能量，可能是最重要的第一步治療，這需要治療師具有替代釋放的能力。能量覺察在替代釋放方面具有很大的優(yōu)勢。

　　煩躁反叛、打架斗毆

　　這常常是初中以上才出現(xiàn)的，男孩居多，小學生偶有發(fā)現(xiàn)。他們對父母橫眉冷對，滿腔怒火，卻在自己朋友面前非常義氣，貌似瀟灑。跟誰都好，就是跟家人不好。他們常常離開家，不一定都是離家出走，但家在他們看來，是自己有需要時落腳的地方、吃飯拿錢的地方。

　　不清楚是何種具體原因，使他們的情感世界隔離嚴重。追溯早年生活經(jīng)歷，是會發(fā)現(xiàn)他們和父母之間的不愉快事件，但可能都是很小的事件，他們對極小的不快也耿耿于懷，連很小時候的不愉快都能回憶起來，讓父母瞠目結舌。

　　如果說什么是小氣的話，這些人確實屬于心很小氣的人。一旦得罪了他，輕則謾罵，重則出手，連父母都能暴力攻擊。過后可能也會說是自己不對，但是沒有真正的愧疚。他們有情感病，本質(zhì)是人格缺陷。

　　這樣的未成年人已經(jīng)是人格障礙的雛形，是潛在的人格障礙患者。他們對人、生命失去尊重，對學校、社會規(guī)則失去感覺，沒有耐心遵守規(guī)則，如果沒有得到幫助，容易形成反社會人格，走向犯罪道路。這些兒童常常犯錯，但不知錯，或者有時知錯，后悔得痛哭流涕，但下一次依舊又犯。

　　心理咨詢界在評估后往往難接這樣的個案，因為個案本身沒有改變的意愿和動力，他們只是被某個外界壓力推來咨詢的，他們往往會把過錯都推到別人身上。咨詢效果會微乎其微。

　　但能量覺察療法可以為幾乎絕望的父母做點事情——做替代性的能量覺察。不需要問題兒童親臨，治療師可以通過連接父母，進入家族潛意識能量場，釋放掉影響到兒童的緊張能量，以及他們身上潛藏的潛意識能量。

　　咨詢師實際感應覺察時，往往在兒童身上發(fā)現(xiàn)眾多令人驚訝的內(nèi)部驅動力量，現(xiàn)場呈現(xiàn)非常明顯。極有可能是這些復雜內(nèi)部力量導致了兒童的人格情感缺陷。盡管這些覺察并不能馬上讓兒童的自我恢復正常，可是這是療愈孩子的第一步。

　　偷錢說謊、控制障礙

　　偷錢說謊和沖動控制障礙可能從很小就開始出現(xiàn)，比如剛上小學時。剛開始可能僅僅偷拿同學的文具，慢慢過渡到偷拿錢，甚至還是偷拿父母的錢。為了掩蓋自己的行為，免于懲罰，往往都會說謊，但這還是有點現(xiàn)實感的；還有更嚴重的，就是病理性說謊，就是沒有被懲罰的可能性時也說謊。這是部分失去現(xiàn)實感的，更潛在靠近精神障礙。

　　這一類問題少年的對外攻擊性不如上面反社會一類的強烈，和親人之間的情感連接也正常一些，但其潛意識本質(zhì)相當接近?；旧弦矊儆跐撛谌烁袢毕荩麄兌家粯哟嬖谥鴥?nèi)部無形驅動力的掌控，很多時候不能自控地做出一些不應該做的事情。他們的身上都存在很復雜的動力紊亂，只是那些潛意識驅力的性質(zhì)各有特點而已。

　　幫助這類兒童，單靠認知層面的努力顯然乏力。還得從清理潛意識能量開始。

　　兒童咨詢的形式

　　按照一般人對心理咨詢的認識，家長們可能很期望把孩子帶到咨詢師面前，就坐著等效果了。一旦孩子不愿意來咨詢，他們就不知道怎么辦了，慢慢就放棄了努力。但給后面留下了大隱患。

　　傳統(tǒng)的心理咨詢多在和兒童直接面對面工作，希望通過真誠交談、建立信賴關系，慢慢切入兒童的心理世界，再以游戲治療、沙盤治療、音樂繪畫治療、敘事治療等等心理技術形式，影響兒童的內(nèi)心世界?？吹酶娴?，還要做家庭治療。所有這些形式的治療都需要一個前提，那就是兒童的配合。如果兒童不能配合，治療基本上就結束了。

　　這些傳統(tǒng)形式的治療遇到的困難也許可以歸納為兒童的“阻抗”——他們不愿意面對自己內(nèi)部的焦慮恐懼、不適感的來源。這是人性里的一種逃避本能，我們都本能地避開麻煩、挑戰(zhàn)、恐懼和痛苦。

　　所以很相信，能夠堅持一段時間咨詢的孩子，除了家長和咨詢師的極大鼓勵和努力，那就是孩子的問題本就還沒有那么嚴重。他們還能堅持得住，沒有被那些潛意識無形緊張力量逼走。

　　能量覺察療法創(chuàng)始人陳祥志發(fā)展出的替代性釋放技術，可以讓兒童咨詢的形式發(fā)生一些改變，在遇到兒童不配合的情況下，通過父母可以清理兒童的個人潛意識和家族潛意識能量，繞過了阻抗，可以獲得顯著的療效。這為兒童后續(xù)的心理自助成長提供了更多的可能性。這是一個值得欣慰的成就。

　　但這大大超出了很多人的經(jīng)驗系統(tǒng)，他們很難相信還有這么種隔山打牛的方式可以幫孩子。這需要父母們持開放心態(tài)，愿意去認識心理世界的奧秘，否則懷疑就會讓他們放棄這條可能的療愈之路。