精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
狂躁癥有什么表現(xiàn)？狂躁癥的表現(xiàn)不僅僅是這些行為上的異常，患者在語言思維、情緒變化。
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
孩子4個月～3歲是心理安全感形成的最關(guān)鍵時期!如果此時得到充足的心理營養(yǎng)，那么寶寶就能夠獲得足夠的安全感，否則就可能終生尋找，焦慮和自信缺乏長期相伴了。
患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往對學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，嚴重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。
挫折抗力強的人心態(tài)一般很輕松，讓孩子歸因角度更輕松：“失敗不是因為我不行，可能是這件事的本身就有難度”。讓孩子明白通過自己努力的，多嘗試，總會成功（歸因角度）。
恐懼癥多發(fā)生在回避性人格障礙者身上，這種人格障礙表現(xiàn)為缺乏自信，敏感。專家對人恐懼癥的病理心理治療效果分析，提示該類病人大多數(shù)具有孤僻、內(nèi)向、自尊、羞怯性格特征。
要想讓孩子快樂的成長，父母就應(yīng)該有一顆敏銳的善于觀察的心，從日常小事中及時了解到孩子的心理需求，盡可能的滿足他的合理需求，對于不合理的需求要給與正確的引導(dǎo)與指引。
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