如和培養(yǎng)有孤獨癥的孩子
摘要:鼓勵孩子用簡單詞匯說出需要,可由單字開始,順序至復雜的句子。
癥狀因人而異,但患者主要在社交發(fā)展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙。在管教的事情上,家長首要學會處理自己的情緒和調(diào)教對孩子的期望。其次,家人和學校宜共同協(xié)力為孩子的問題尋求出路,聽取專業(yè)意見和參考其它情況相若的孩子的教導方法。當發(fā)現(xiàn)孩子有少許進步時,不要忘記贊賞孩子和肯定自己的努力。
社交發(fā)展方面
1、與人交往、分享或參與活動時,欠缺自發(fā)性。
2、不善于運用身體語言或其它非語言來溝通。
孤獨</a>癥的孩子" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201505/529323005-20150510175434866.jpg" />
3、常活在自己的天地中。
4、較難了解他人感受,不善于察言觀色,不懂得易地而處。
家長可用的方法
1、及早幫助孩子與同輩建立友誼。
2、協(xié)助孩子掌握簡單易明的社交規(guī)則,并隨著孩子年齡的增長,適當?shù)匕岩?guī)則調(diào)整。
3、教導孩子如何回應、別人的說話。
4、使用角色扮演來幫助孩子明白別人的處境和練習社交應對。
言語溝通方面
1、口語發(fā)展遲緩。
2、運用刻板、重復或鸚鵡式的說話。
3、發(fā)音不清,說話的速度異常,或說話音調(diào)過高。
4、假想游戲的能力較弱。
家長可用的方法
1、鼓勵孩子用簡單詞匯說出需要,可由單字開始,順序至復雜的句子。
2、給予的指示要簡單、清晰和直接。
3、解釋步驟時,須逐步說明,讓孩子易于掌握。
4、按孩子程度使用實物和手勢來輔助口頭指示。
5、借著重復的示范及模仿,教導孩子學習單字和句子。
6、給予充分時間,讓他們解讀說話的內(nèi)容。
7、善用視覺提示來幫助他們理解抽象的指令、生活常規(guī)和課文內(nèi)容。
(實習編輯:潘熾彬)