2017-04-06
愛(ài)是為了分離，卻學(xué)不會(huì)放手
當(dāng)我們充分容許自己做自己的時(shí)候，我們便不會(huì)再把孩子當(dāng)成是我們自戀的延伸，因?yàn)槟切┪覀冃闹形赐瓿傻膲?mèng)想和渴望，是由我們自己而不是我們的孩子去實(shí)現(xiàn)；
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
處于抑郁狀態(tài)的患者本人承受著精神甚至軀體的極大痛苦，影響生活治療，影響患者的家庭或者職業(yè)功能，并且抑郁癥自殺風(fēng)險(xiǎn)很高
精神病帶來(lái)的危害是巨大的，因此，患者在患病后要盡早的治療，不要忽視任何細(xì)節(jié)。在我國(guó)，至今流傳著不少治療精神病的民間偏方。
當(dāng)我們充分容許自己做自己的時(shí)候，我們便不會(huì)再把孩子當(dāng)成是我們自戀的延伸，因?yàn)槟切┪覀冃闹形赐瓿傻膲?mèng)想和渴望，是由我們自己而不是我們的孩子去實(shí)現(xiàn)；
哪個(gè)利益更大，是孩子自己做出的判斷；是否延遲滿足，也是孩子自己做出的決定。而在我們身邊大量發(fā)生的所謂延遲滿足，都是基于父母的判斷和父母的決定。
強(qiáng)迫癥與強(qiáng)迫型人格的其他區(qū)別還有，盡管強(qiáng)迫型人格者固執(zhí)、僵化，放任強(qiáng)迫念頭主宰其生活，然而，他們并非真正渴求改變行事的方式。
一個(gè)人內(nèi)部的“好”越是堅(jiān)韌，他就越會(huì)壓抑自己的“真”。當(dāng)“真”與“好”發(fā)生沖突，他為了維持“好”，會(huì)毫不吝惜地犧牲“真”。
孩子心理教育的黃金時(shí)間是5到12歲,這個(gè)時(shí)間段孩子的自我意識(shí)、思維方式、價(jià)值觀都在逐漸形成,社交范圍也隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越廣,是父母幫助孩子在心理方面成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。而心理教育,主要在于提升兒童的幸福領(lǐng)導(dǎo)力。
不要對(duì)寶寶百依百順，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。但是不要小看孩子，他們有自尊心，有自己的“價(jià)值觀”，他們更不喜歡被迫讓步，在不同的環(huán)境和場(chǎng)合，我們要區(qū)別對(duì)待寶寶的任性行為。
無(wú)論什么情況，家暴都是社會(huì)倫理道德和法律難以容忍的，兩性心理學(xué)家周正說(shuō)過(guò)“打老婆的男人是次品”。作為女性要慧眼識(shí)人，對(duì)于有家庭暴力傾向的男人要離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以免婚后遭受身心痛苦。
孩子不敢開(kāi)口向人借東西，也因?yàn)椴涣?xí)慣，或缺少這方面的鍛煉。小孩子都喜歡做游戲，利用角色游戲來(lái)演習(xí)一番，一來(lái)可以從虛擬的場(chǎng)景向真實(shí)的場(chǎng)景過(guò)渡，讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。二來(lái)給孩子提供鍛煉口才的機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
小學(xué)階段，是孩子性別意識(shí)形成的初期，爸爸的作用最為關(guān)鍵。要多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)，多鼓勵(lì)男孩的冒險(xiǎn)精神和勇氣。對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，爸爸的言行、待人接物的態(tài)度，都會(huì)對(duì)女孩今后的社交能力產(chǎn)生非常重要的影響。
自私病態(tài)心理是萬(wàn)惡之源，會(huì)讓人喪失理智、忘恩負(fù)義、偷盜搶劫，遺棄父母、子女，胡作非為。甚至成為貪官污吏、殺人放火之狂徒！家長(zhǎng)與青少年必須重視，康復(fù)這種病態(tài)自私心理。
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