精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
處于抑郁狀態(tài)的患者本人承受著精神甚至軀體的極大痛苦，影響生活治療，影響患者的家庭或者職業(yè)功能，并且抑郁癥自殺風(fēng)險(xiǎn)很高
精神病帶來(lái)的危害是巨大的，因此，患者在患病后要盡早的治療，不要忽視任何細(xì)節(jié)。在我國(guó)，至今流傳著不少治療精神病的民間偏方。
一般情況下，幼兒的負(fù)性情緒越小的孩子越簡(jiǎn)單、越直接，如餓了、渴了、想睡了等。隨著年齡的增大，孩子的負(fù)性情緒開(kāi)始出現(xiàn)了一些社會(huì)化的要素，如要求得不到滿足的宣泄和斗爭(zhēng)。
運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后：主要表現(xiàn)4個(gè)月時(shí)豎頭還不穩(wěn)定，俯臥抬頭不能達(dá)到90°，6個(gè)月時(shí)手還不會(huì)去主動(dòng)抓物，8個(gè)月時(shí)還坐不穩(wěn)，14個(gè)月時(shí)還不能獨(dú)站。
壓抑情緒讓我們失去活力、消耗精力，那些被壓抑的情緒還是會(huì)想辦法冒出頭來(lái)攻擊我們的身心健康。長(zhǎng)期壓抑情緒很容易引起身體和心理的疾病。
當(dāng)你面臨其他負(fù)面情緒的時(shí)候，仔細(xì)去體會(huì)這種情緒，并給它命名，這種情緒也會(huì)降低很多。這是一種心理治療技術(shù)叫“具體化”。你命名的這個(gè)聲音就是你的一種覺(jué)察能力。
觀察學(xué)習(xí)是指人類(lèi)通過(guò)觀察彼此的行為，并學(xué)習(xí)新反應(yīng)的過(guò)程，換言之，別人是我們的行為榜樣，我們根據(jù)他們因行為而獲得的獎(jiǎng)罰而決定自己是否采取這些行為。
內(nèi)隱人格理論。無(wú)論在哪種情況下，你所做出的人格評(píng)價(jià)都會(huì)反映出你的內(nèi)隱人格理論。這種解釋把人類(lèi)的行為與你對(duì)其歸因的特質(zhì)聯(lián)系在一起，像內(nèi)隱記憶一樣，人格理論在很大程度上，并不作用于意識(shí)層面，是一種用于簡(jiǎn)化理解他人的任務(wù)。
當(dāng)需求被滿足后降低需求的感覺(jué)。我們的很多動(dòng)機(jī)包含了生理和心理需求的復(fù)雜結(jié)合，尤其是那些涉及社會(huì)關(guān)系，情緒和目標(biāo)的動(dòng)機(jī)。
太多的人生活在過(guò)去，他們內(nèi)疚，悔恨自己曾經(jīng)的失誤與傷害卻于事無(wú)補(bǔ)。也有的人暢想于將來(lái)，為未來(lái)的目標(biāo)而舍棄了現(xiàn)在，到頭來(lái)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，卻失去了現(xiàn)在。
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