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2017-01-29
人人都有點(diǎn)兒抑郁
“人人都有點(diǎn)抑郁”，透出對(duì)現(xiàn)代生活的嘆息，但是，我們可以改變自己的生活方式。首先，拿出勇氣，認(rèn)清自己的內(nèi)心需求，不和自己較勁、不和別人攀比，選擇想過的生活。
標(biāo)簽: 抑郁 精神 障礙 
2017-01-29
醫(yī)學(xué)生抑郁比例是普通人的2-4倍
2015年，上海交通大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，精神衛(wèi)生?？漆t(yī)院醫(yī)護(hù)人員的焦慮、抑郁水平顯著高于全國普通水平，而且女性、低工齡醫(yī)護(hù)人員尤其容易受到影響。
標(biāo)簽: 抑郁 精神 障礙 
2017-01-29
醫(yī)學(xué)生抑郁比例是普通人的2-4倍
2015年，上海交通大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，精神衛(wèi)生專科醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的焦慮、抑郁水平顯著高于全國普通水平，而且女性、低工齡醫(yī)護(hù)人員尤其容易受到影響。
標(biāo)簽: 抑郁 精神 障礙 
2017-01-29
治療抑郁不能光靠調(diào)節(jié)心情
第一個(gè)高發(fā)群體：女性。女性患者人數(shù)是男性的兩倍，這可能是因?yàn)榕院湍行杂兄灰粯拥膬?nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致抑郁癥發(fā)病率高。比如說女性經(jīng)前期的心緒不良、產(chǎn)期和圍產(chǎn)期緊張過度、圍絕經(jīng)期的心理反應(yīng)等，都可能最終使女性出現(xiàn)抑郁癥。
標(biāo)簽: 抑郁 心理 情緒 
2017-01-29
這些習(xí)慣會(huì)讓孩子越來越笨，甚至變得抑郁
美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習(xí)得性愚蠢”。他說，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰?，逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的懷疑，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會(huì)覺得他們“越學(xué)越笨”了。
標(biāo)簽: 孩子 抑郁 焦慮 
2017-01-29
軀體疾病常伴抑郁、焦慮，應(yīng)“同診共治”
對(duì)此，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院兼上海市精神衛(wèi)生中心的施慎遜教授表示，臨床醫(yī)師對(duì)軀體疾病共病抑郁/焦慮障礙需要保持高度的警惕性。建議非精神?？频呐R床醫(yī)生與精神科醫(yī)生共同會(huì)診患者，確診患者在患有軀體疾病的同時(shí)，是否伴有抑郁/焦慮，并依據(jù)患者的具體情況共同制定適合患者的治療方案，實(shí)現(xiàn)軀體疾病與精神疾病的“同診共治”。
標(biāo)簽: 焦慮 心理 障礙 
2017-01-29
抑郁和軀體癥狀共存，如何同步解決
SNRIs和SSRIs是兩類與傳統(tǒng)治療藥物（如三環(huán)類抗抑郁藥或單胺氧化酶抑制劑）相比更加安全的抗抑郁藥。這兩種藥物均被多個(gè)權(quán)威指南推薦用于抑郁癥的一線治療。
標(biāo)簽: 抑郁 心理 障礙 
2017-01-29
躁狂又抑郁，看看情感性精神病是咋回事
這是一例雙相的情感性精神障礙，也叫躁狂抑郁癥，躁狂與抑郁交替發(fā)作。躁狂發(fā)作時(shí)聯(lián)想豐富，下筆千言，妙筆生花，可以著書立說，甚至搞藝術(shù)創(chuàng)作;抑郁發(fā)作時(shí)生不如死，會(huì)有自殺傾向，應(yīng)注意防范。本病可以在精神科醫(yī)生指導(dǎo)下用藥物治愈。
標(biāo)簽: 抑郁 精神 障礙 
2017-01-29
抑郁時(shí)你就發(fā)泄出來
一旦承認(rèn)了某一事物對(duì)自己的壓力，就要坦然地面對(duì)，過分地畏懼只會(huì)使你方寸大亂。其實(shí)，畏懼情緒人人都有，只是程度不同而已。在壓力面前要不斷地鼓勵(lì)自己，樹立自信，要相信辦法總比困難多，世上無難事，只怕有心人。
標(biāo)簽: 抑郁 心理 障礙 
2017-01-29
在中國，年輕人活得最抑郁
再加上如今社交網(wǎng)絡(luò)盛行，人與人之間的溝通更為便捷，但這也在一定程度上模糊了工作與生活界限。24小時(shí)隨叫隨到，加班加點(diǎn)已成為許多職場(chǎng)人的常態(tài)。
標(biāo)簽: 抑郁 心理 障礙