2017-04-16
兒童和青少年焦慮患者認知-行為治療/Coping Cat
心理教育包括為兒童和家庭提供焦慮如何形成、維持及如何治療方面的信息。暴露任務(wù)為兒童提供置身于使其恐怖環(huán)境的機會并使兒童獲得控制感的體驗。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
處于抑郁狀態(tài)的患者本人承受著精神甚至軀體的極大痛苦，影響生活治療，影響患者的家庭或者職業(yè)功能，并且抑郁癥自殺風(fēng)險很高
精神病帶來的危害是巨大的，因此，患者在患病后要盡早的治療，不要忽視任何細節(jié)。在我國，至今流傳著不少治療精神病的民間偏方。
心理教育包括為兒童和家庭提供焦慮如何形成、維持及如何治療方面的信息。暴露任務(wù)為兒童提供置身于使其恐怖環(huán)境的機會并使兒童獲得控制感的體驗。
免疫力強弱與人的情緒和心理壓力有著很大的關(guān)系。而悶悶不樂、情緒緊張、心理壓力大的人比樂觀開朗的人，免疫力會更差一些。樂觀的情緒不僅能讓人生活更積極，還能降低生病的幾率。
中樞興奮劑，如哌甲酯(利他林)和匹莫林，主要應(yīng)用于患兒表現(xiàn)有嚴重的過份多動及注意不集中者，謹慎選用，有癲癇發(fā)作及腦電圖有癇樣放點者不宜服用。
美國南加利福尼亞大學(xué)研究者表示，血清產(chǎn)生細胞時出現(xiàn)功能紊亂會導(dǎo)致新生兒情緒失調(diào)。但母體炎癥引發(fā)的腦部發(fā)育早期問題是否直接導(dǎo)致后天情緒失調(diào)還需要進一步研究。
自閉癥兒童有睡眠障礙的機率高于普通。自閉癥兒童中有7%—10%的機率有特殊才能。每個孩子都非常不同，所以家長不要去比較，盡力干預(yù)。
學(xué)習(xí)室以外的房間墻壁，貼上與孩子當前學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片或掛上一兩幅掛圖，以備孩子隨時去指認。有計劃地在家中的常用用品、用具上貼上文字(不要太多，一個階段2、3個)可隨時教孩子認字。
語言是在生活中獲得的，但真正的語言是在交往中發(fā)展起來的。關(guān)在教室里學(xué)到的語言出了教室是否能用上，關(guān)鍵是有無交往的環(huán)境、交往的對象和模仿的榜樣。
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