為什么你越為孩子好，孩子卻越不領情？孩子成績不錯，可為什么總悶悶不樂？怎么激發(fā)出孩子自主學習的動力？

　　家長需要關注的五個問題

　　1.孩子青春期的生理變化究竟意味著什么？

　　當孩子生理迅速發(fā)展時，心理會有變化。試想，當一個男孩子長得跟爸爸一樣高，他心里會怎么想：嘿嘿，你敢打我嗎？

　　再比如，特別瘦的男孩和特別胖的女孩，他們平時的苦惱就可能就來自于體型。這時候家長注意千萬不要對孩子體征進行評價。比如：“我家女兒哪都好，就是眼睛有點小。”

　　對男孩來說，頭面部特征越早趨向成人，越有利，利于他定下來，在同齡人中有領袖潛質。但女孩則相反。

　　一個男孩子學習很好，但是掰手腕掰不過別的男同學，他就可能心情不好，覺得女孩子會看不起他。所以家長如果知道孩子在苦惱什么，就可以和他說，現在這個時代，學習能力更重要，你的學習能力很強，完全值得驕傲。

　　2.一個“女朋友”是不夠的，要多交幾個

　　很多家長在擔心早戀。早戀這個概念，其實是沒有的，是不是沒拿工資的戀愛都叫早戀？家長放心，在這個年齡，孩子是戀不起來的，高中生會，你別看就差這3年。但是，孩子會模仿。那家長該怎么辦呢？我們可以這么和孩子說——

　　“孩子，你這個年齡就是要學習社會交往的。告訴媽媽，你有幾個好哥們？”

　　“我哥們多了，七八個。”

　　“異性朋友呢？”

　　“一個。”

　　“怎么才一個？！不行，媽媽希望多幾個，你現在就應該廣交朋友。”

　　這樣說的好處是，孩子把交朋友當成應該做的事。男孩子如果和多個異性朋友交往，啥事都不會有。

　　女孩子進入這個年齡，媽媽一定要做一件事，這件事非常重要——告訴孩子，如何防止別人性騷擾。比如，告訴女兒，當她和一個異性在一個房間里，無論他是誰，不能讓他身體靠近你，你身體的一些部位，別人是不能碰的，穿內衣的部位，如果有人碰，一定要大叫把他推開。如果把這個事教好了，男女孩子交往不會有事。

　　3.記憶容量的巔峰期，該怎么鼓勵孩子閱讀？

　　人一生中記憶容量最高的時期，是在初中。那么，請一定鼓勵孩子閱讀！怎么叫鼓勵呢？“你不要玩手機了，不要玩電腦了，多看看書好不好！”這不是鼓勵，孩子會很反感，覺得你喜歡看書，我喜歡玩手機，這怎么了。家長應該說，孩子，人的記憶容量最高峰是在初中，看的東西一生不忘，像爸媽這個年齡，看的東西前看后忘，我們有時候記得的，就是初中時看的東西。所以爸媽希望你多多閱讀，對你一生都有好處。

　　4.你沒想到，孩子長大的阻力就是父母！

　　初中孩子的情緒特點就是波動非常大。因為激素分泌，內心非常躁動。國外的做法是給孩子大量的體育活動，讓他去釋放。可是我們的孩子，和成年人沒什么區(qū)別，就是坐著，頂多一星期兩節(jié)體育課。躁動一旦被壓抑了，不是個好事情，它一定會找個出口要出來的。

　　初中生的情緒經常是兩個極端，有時很興奮，有時很低落抑郁。背后的原因，是進入了“第二反抗期”（第一個反抗期在兩三歲）。兩個反抗期，都是為了尋求自主，第一個是追求身體自主，第二個是追求精神自主。在這個年齡，社會已經把孩子看成大孩子了，他自己也要去尋找這樣的心理確認。

　　人長大是一個命題，但長大是很難的。父母一直是孩子長大的阻力，尤其是獨生子女的父母，只是你自己都不覺得。很多獨生子女的問題，都是因為父母不允許他長大。長大的最高標志是什么？是選擇。理論上，0—6歲的孩子，父母控制；6—12歲，共同控制；12歲后，孩子自己控制?？墒窃谥袊赡軉?，我看30歲的兒子都是60歲的老娘在控制。“長大”是必須，你讓必須的事情完不成，一定有麻煩的。當一個人感覺不到環(huán)境是允許他長大的，他能做的是什么？抗爭！必須打這一仗，讓他長大。那么麻煩來了。家長說東，孩子說西，家長這時候用強力讓孩子往東的話，你放心，你打不過他的，我見過太多例子了。聰明的家長是既不說東也不說西，而是說孩子這是你自己的事情，你自己決定吧。孩子一定會選東，因為他知道東是好地方，他之前不選東是因為你選了東。

　　除了硬反抗的，還有軟反抗的。孩子不跟你直接反抗，但是他就像熄了火一樣，干什么都提不起精神。還有不硬抗也不軟抗的，就是轉移，天天打游戲，睬都不睬你。

　　所以，不要和孩子打這個仗，你一定輸。

　　如果父母是沉重的水泥板，壓在孩子上面，孩子要長大，他穿不透水泥板，就一定會長歪。放手讓孩子長大本來就是我們的目的，但很多家長道理都明白，做起來很難。所以提醒媽媽們，一定要跟著孩子一起長大。在這點上，爸爸們往往做得好一點。

　　5.孩子的同伴關系幾乎是“致命”的

　　我用的詞是“致命”。他可以為這個東西去死，可以為這個東西不上學，很正常，你不能理解的。因為在這個年齡段，他是通過把同伴對他的評價綜合起來，認識他自己是誰。同伴對他的評價權重占70%，你對他的評價不重要的。我們有時候會在不知道的情況下犯錯誤。比如孩子交了一個朋友，很要好。你問：“你這個朋友成績怎么樣？”“我們班倒數第二。”“兒子，不要和他玩了，沒有好處的。”有的老師也會這樣處理。但這樣不會有好結果。應該怎么做呢——

　　“你這個朋友成績怎么樣？”

　　“班里倒數第二。”

　　“兒子，是不是哥們，是哥們就拉人家一把。你第二名，他倒數第二名，多幫幫他，都是前五名了，不是很好嗎？”

　　孩子幫助朋友不等于自己也復習一遍嗎。小孩子教小孩子效果很好的。

　　所以一定要注意孩子的同伴關系，它非常重要。高興不高興是它，愿不愿意上學也是它。孩子腦中的四個問題

　　有一次我到一個學校，問初一一個班的學生：為什么要學習？有回答“為老媽”，有回答“為教育局”。家長說平時都是給他講的，競爭這么激烈，要好好學習，好好學習才能上好大學，畢了業(yè)才能有好工作，有好工作才能過上好日子。孩子問那什么算好日子呢？家長說大概是有房有車吧。孩子說現在就有房有車了。所以中國人從來說不清什么是好日子，大概就是比鄰居好的日子叫好日子。

　　這個年齡段的孩子腦子里有4個問題，如果你戰(zhàn)勝了這4個問題，孩子將爆發(fā)出非常強的學習的動力——

　　1.學習有什么意義？

　　讀書是沒有什么意義的，有時候反而就是無欲則剛。你給孩子說，地球上有人和動物，你看看貓過的什么日子？一千年前貓怎么過現在還怎么過，可人不同。人過的是創(chuàng)造性的生活，因為人會學習，大自然給了人的大腦就是用來學習的，課堂學習是狹隘的一部分。你不學習也可以啊，那跟貓狗來到這個世界是一樣的。

　　2.學習有什么用？

　　課堂學習就是在訓練思維，思維訓練到一個高的水平，怎么看出來呢？你到鄉(xiāng)下去，找個跟我年齡差不多的老太婆，提一個同樣的問題，這時候就看出差別來了。我會三角函數會解析幾何，懂得變量之間的關系。如果這兩個老太婆讓你帶一個回去，你帶哪個呢？

　　3.不是不想學，可是學習太苦了，怎么辦？

　　孩子，苦是情緒，感覺是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有個人請你和一個和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。和尚一看，覺得這個人太尊重我了。你一看，什么意思，請我吃個飯全是蔬菜。同一件事，就是因為想法不一樣，兩個人反應不同。人和動物不同，耕耘有收獲，人就有樂趣。沒有比課堂學習更體現耕耘收獲的了，這就是人的樂趣。

　　4.某某某小學沒畢業(yè)，現在是億萬富翁，怎么說？

　　發(fā)財是特質決定的，第一是投資魄力，第二要行動力極強，第三賺一百萬能把四十萬分掉。小學沒畢業(yè)，活得很辛苦的人更多。人有兩部分享受，物質和精神，而動物只有物質享受，家長不要把功利的東西套在孩子身上。正確和孩子溝通的四個建議

　　有的孩子到初二變化會很大，愛說話突然變得話少了。和孩子溝通，一定要講究方法。

　　1.少言

　　和初中生溝通，話要少一點，因為他會屏蔽你，聽不進去。

　　2.正確傾聽

　　孩子和你說話時，手上的工作要趕緊停下來，認真聽他說，不要打斷，聽完之后小結一下確認一下是不是有誤解。

　　3.正確詢問

　　孩子和你說假話，一定是你沒本事聽真話。人都是趨利避害的，講真話要倒霉誰還講真話。所以家長的正確態(tài)度是什么樣的呢：

　　a.問的態(tài)度是要幫助他，而不是審問他。

　　b.解除他的心理防御。

　　c.為他保密，不管說什么。

　　4.聊天要共情

　　為什么有的孩子情愿和別人說話，不愿和父母說話？一定是父母說話方式有問題。和任何人聊天，一開口，一定要表達對對方情緒的理解、共情，而不是分析對錯。人人都有能力自己解決問題，只要你共情他，給他力量。如果各位家長學不會，我教你一個最簡單的辦法，無論孩子說什么，你就回答“噢，是這樣啊……”“噢，是這樣啊……”