我們所養(yǎng)育的是一副個性獨立的精神

　　在教養(yǎng)孩子的過程中會出現(xiàn)許多狀況，我們需要在理智與心靈之間掙扎一番--或者可以說是「自負心」和「真心」之間的掙扎?！刚嫘摹怪傅氖钦鎸嵉淖晕?，它是事物的純粹寫照。教養(yǎng)孩子的過程就好比走鋼絲，一步走錯就會傷害一個小小的心靈；同樣，一個適當(dāng)?shù)墓膭罹涂梢宰屗麄冊诳罩邪菏组煵?。每時每刻，我們的所作所為都有可能打斷他們的進步，讓他們裹足不前；也有可能讓他們感到振奮，對他們形成促進。

　　我們的孩子只會忠于他的自我角色，那時候，他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。自己在他人眼里是怎樣子的，有什么突出的成績，有沒有優(yōu)異的特長，表現(xiàn)如何……這些事情都是成人們?nèi)年P(guān)注的，孩子卻渾然不放在心上。孩子不會心思很沉重地看待世間的各種事情，他們只會一頭扎進經(jīng)驗的王國里，對任何冒險都愿意放手嘗試一番。

　　在「仙女」造訪我的臥室的那個早晨，我女兒壓根就沒想過金錢的價值，也沒想過用分給我「半塊錢」來滿足我的自負心理；她也沒有考慮過那么急急忙忙把我吵醒是不是太早了一點兒。她所表現(xiàn)出來的僅僅是真實、美好、自主的創(chuàng)造力--歡歡喜喜地展示自己的慷慨大方，然后，看著父母因為「仙女」的意外訪問而高興，她自己也就跟著高興。

　　身為家長，我本人就必須反復(fù)的面對這樣的局面：女兒就在眼前，期待著我的反饋。此刻，她就像一個成年人一般，一個和我一樣的成年人，具有一整套同我一樣的經(jīng)驗和感受--期盼、希望、興奮、想象、天才的創(chuàng)意、疑惑的感覺、體味喜悅的能力，凡此種種與我們并無二致。然而同許多家長一樣，我也常常受到自己思維模式的局限，在需要我反饋的時候錯失了機會。我發(fā)現(xiàn)自己不知不覺地就會講大道理，好為人師；如此一來，在女兒獨特而神奇的表達方式面前就常常顯得懵懂而遲鈍，甚至不曾意識到：她正在展示一個人間僅有的自我呀。

　　我們不是在培養(yǎng)一個「迷你版」的自己

　　有一點很關(guān)鍵：我們必須認識到，我們不是在培養(yǎng)一個「迷你版」的自己，而是在塑造一個具有獨立特征的靈魂。正因為如此，我們必須鉚足精神，努力把我們自己同我們的孩子區(qū)分開來。我們絕對不能把孩子當(dāng)成一件擁有物。只有從靈魂深處認識到這一點，我們才能調(diào)整好自己，心甘情愿地按照孩子的需求去教養(yǎng)他們，而不是按照我們的需求去勉強地塑造他們。

　　對每個孩子的個體需求，我們往往不能滿足。相反，我們偏向于將自己的主張和期望投射在他們身上。即使我們有最善意的動機，想要鼓勵孩子做最真實的自己，但許多家長仍舊會落入俗套，不經(jīng)意間將自己的計劃強加在孩子身上。其結(jié)果是，長幼關(guān)系每每會封鎖而不是激活孩子的精神。恰恰由于這個關(guān)鍵原因，許多孩子長大后遭遇了麻煩，還有很多人遭受到機能障礙之苦。

　　把自己的思維強加給后代對他們的精神其實是一種桎梏

　　我們每個人初為人父、人母的時候，都充滿了對未來的憧憬。這些憧憬在很大程度上都是些空泛的幻想。我們會持有一些從來沒有檢驗過的想法、信念、價值觀、假設(shè)。很多父母甚至認為，根本沒必要對自己的世界觀提出疑問，因為我們相信自己是「正確的」，于是就不再需要反思了。如此一來，我們就形成了僵化的思維模式，在沒有審視自己的世界觀之前，就期望孩子要按照我們既有的想法去表達他們自己。我們沒有意識到，把自己的思維強加給后代對他們的精神其實是一種桎梏。

　　舉例來說，如果父母在某方面能力超群，就自然而然地希望自己的孩子擁有某種特長。如果你是藝術(shù)家，很可能就會敦促孩子去開發(fā)藝術(shù)專長。如果你在學(xué)校里是讀書的奇才，就會一廂情愿地希望孩子也聰穎善學(xué)。如果你在學(xué)業(yè)上并不出色，甚至畢生為學(xué)習(xí)所累，就會擔(dān)心孩子也和你一樣，于是竭盡所能地避免他們重蹈覆轍。

　　我們想把自認為「最好的」教給孩子。然而，在努力的過程之中，我們往往容易忘記這么一條：父母首先應(yīng)當(dāng)努力做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們在自己的命運軌跡下生活，那才是他們?nèi)烁窬竦恼鎸嵎从场?/p>

　　在兒童的世界里，充滿了「這是……」，而不是「這不是……」。他們呈現(xiàn)在我們面前的是一個充滿潛能的內(nèi)心世界。每一個孩子都有自己獨特的生命規(guī)劃圖。如果你相信，可以說這是因緣注定。因為，每一個孩子體內(nèi)都藏著一幅藍圖，他們早早地就開始接觸最本質(zhì)的自我，同時開始體會自己最想成為什么樣的人。我們身為家長，注定要去幫他們實現(xiàn)這些心愿。麻煩的事情是：如果不認真觀察他們，我們就會剝奪天賜他們的權(quán)利，讓他們無法走上最佳的命運軌跡。我們往往會將自己對前途的規(guī)劃強加在他們身上，那樣一來，我們等于是用自己武斷的想法改寫了他們的命運。

　　我們往往無法與孩子的心靈達成同步，對此也不必驚奇。如果連自己的心聲都沒有傾聽過，又怎么傾聽孩子的？如果我們做不到感受自己的心靈，又如何去感受孩子的心靈、傾聽他們的心聲？作為父母，如果我們自己失去了內(nèi)心的方向，想必我們的兒女也將在迷茫和疏離中長大，甚至不可避免地時常感到沮喪。一旦同自己的內(nèi)心世界失去了聯(lián)系，我們教養(yǎng)孩子的能力就會大為降低，最本質(zhì)的力量就會難以發(fā)揮；而要想開明地教養(yǎng)兒童，最需要的恰恰是發(fā)揮這種力量。