乖”意味著討好大人，忽視真實的自己

　　我很清楚地記得，我小的時候，奶奶帶我出去玩。路過路邊的糖果攤，奶奶指著說：“想要嗎？”我搖搖頭說，“不想要。”奶奶滿意了，說：“這孩子最乖，從來不亂要東西。”

　　從心底來講，小小的我，其實是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個年代對小孩子的最高贊譽。

　　我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會讓大人高興，為了得到大人們的喜愛和表揚，為了少受到處罰和責(zé)罵，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

　　長大以后，我成了一個不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

　　心理咨詢師告訴我，很多小時候很乖的孩子，長大了心理問題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。

　　我還是經(jīng)常看到長輩對孩子說：“你再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛你了。”孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來，以證明奶奶還愛著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

　　為了博得看護(hù)人的喜愛，情愿壓抑自己真實的天性，這種偽裝起來的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

　　“乖”意味著，不敢表達(dá)真實情緒

　　曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時很乖，入幼兒園時非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛打人、半夜哭醒的問題。為什么？

　　我直截了當(dāng)?shù)恼f：“與其說你的孩子聽話乖巧，不如說你的孩子沒有安全感。”

　　正常情緒下的孩子，沒人愿意去幼兒園。

　　因為3歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見不到爸爸媽媽了。

　　如果孩子不哭不鬧，說明她覺得要做一個你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會讓你們更喜歡她。

　　換句話說，她在壓抑自己真實的內(nèi)心想法?？墒牵⒆拥母惺苤荒芡ㄟ^其他的方式宣泄出來。她上幼兒園以后愛打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。

　　孩子能夠在你面前哭，說明他對你有足夠的安全感，知道你會對他的情緒照單全收，全盤接納。這種無條件的愛和養(yǎng)育，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。

　　越“乖”的孩子，獨立能力越差

　　為什么小時候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時候調(diào)皮搗蛋的孩子？因為，越“乖”的孩子依附性越強(qiáng)，自主性越差。

　　“乖”孩子身上有家長太多的控制感。

　　父母期望我們走在一條可以復(fù)制黏貼的道路，過著一個大家都認(rèn)同的理想生活，這就是“乖孩子”。

　　越乖的孩子，隨著他漸漸長大，他就會從一個不提問的“乖”學(xué)生、成為一個唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

　　我的孩子也是個很調(diào)皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會合理表達(dá)我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。

　　因為我們并不因為孩子“乖”才愛他。我們愛的是那個原原本本的他。

　　同理，我愿他做出人生選擇是因為自己的真實喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。

　　我會支持孩子的決定并提醒他為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是“你就做一個乖孩子，按照我給你指點的人生活下去。”

　　“乖”不是個褒義詞

　　在這個急速變化的時代，“乖”真不是個褒義詞。

　　最本質(zhì)的一點：這個時代是“后喻時代”：時代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學(xué)習(xí)，而不僅僅只是單純的聽父輩的話。只可惜，能認(rèn)清自己視野局限的父輩并不多，大多數(shù)還認(rèn)為下一代應(yīng)該“乖”一點，走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路——越穩(wěn)妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng)新能力為代價。

　　這個年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時候，那些聽父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現(xiàn)在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應(yīng)社會。

　　中國父母的“乖”，意味著用前人井底觀天的人生經(jīng)驗，去指路后一代不可測、未可知的人生。培養(yǎng)孩子的目標(biāo)有千千萬，最壞的可能就是那個“乖”小孩！

　　接受了自己的成長教訓(xùn)的我，終于讓孩子做了一個想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。這天吃過晚飯，他拿著一個堆砌得很奇怪的小車來給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長這樣的。來，姥姥幫你按畫冊上的砌好。”他才不肯聽話，繼續(xù)往車身上堆砌大人無法理解的功能零件。

　　我笑了。這車堆疊得算不上巧，他也絕對不乖，可這輛看起來丑陋的小車，在這個創(chuàng)新以指數(shù)級變化的時代，一定能通往我們這一代人無法理解的未來。