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抑郁癥會(huì)有什么癥狀 會(huì)誘發(fā)精神病的早戀

2017-05-16 來(lái)源:健客網(wǎng)社區(qū)  標(biāo)簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護(hù)膚
摘要:反應(yīng)性抑郁癥即由各種精神刺激、挫折打擊所導(dǎo)致的抑郁癥。在生活中,突遇天災(zāi)人禍、失戀婚變、重病、事業(yè)挫折等,心理承受力差的人,容易患反應(yīng)性抑郁癥。

  抑郁癥會(huì)有什么癥狀

  很多人由于不知道抑郁癥都有哪些癥狀,從而錯(cuò)過(guò)了自己治療抑郁癥的最佳時(shí)期,在這里要指出,及早的識(shí)別并確診治療抑郁癥是十分重要的。他直接關(guān)系到我們的康復(fù)治療效果,所以就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)介紹吧,會(huì)對(duì)廣大抑郁癥患者有幫助的。

  一、內(nèi)源性抑郁癥即有懶、呆、變、憂、慮“五D征”(大腦生物胺相對(duì)或絕對(duì)不足)。

  二、反應(yīng)性抑郁癥即由各種精神刺激、挫折打擊所導(dǎo)致的抑郁癥。在生活中,突遇天災(zāi)人禍、失戀婚變、重病、事業(yè)挫折等,心理承受力差的人,容易患反應(yīng)性抑郁癥。

  三、隱匿性抑郁癥情緒低下和憂郁癥狀并不明顯,常常表現(xiàn)為各種軀體不適癥狀,如心悸、胸悶、中上腹不適、氣短、出汗、消瘦、失眠等。這是一組不典型的抑郁癥候群,臨床上常稱(chēng)之為抑郁等位癥。抑郁情緒并不明顯,且常被持續(xù)出現(xiàn)的多種軀體不適和植物神經(jīng)功能紊亂癥狀,如頭痛、頭暈、心悸、胸悶、氣短、四肢麻木等現(xiàn)象所掩蓋。

  四、藥物引起的繼發(fā)性抑郁癥如有的高血壓患者,服用降壓藥后,導(dǎo)致情緒持續(xù)憂郁、消沉。

  五、軀體疾病引起的繼發(fā)性抑郁癥如心臟病、肺部疾病、內(nèi)分泌代謝疾病甚至重感冒、高熱等,都可引發(fā)這類(lèi)抑郁癥。

  六、更年期憂郁癥。首次發(fā)病在更年期,常以某些精神因素或軀體因素為誘因,多有絕經(jīng)期綜合征的表現(xiàn),臨床癥狀以焦慮抑郁為主,智能良好。

  七、抑郁性神經(jīng)癥。又稱(chēng)抑郁型神經(jīng)官能癥,是一種較輕型的抑郁癥。它表現(xiàn)為持續(xù)的情緒低落狀態(tài),常伴有神經(jīng)衰弱的許多癥狀,其預(yù)后較良好。

  八、青少年抑郁癥,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難,注意力渙散,記憶力下降,成績(jī)?nèi)嫦陆祷蛲蝗幌陆?,厭學(xué)、恐學(xué)、逃學(xué)或拒學(xué)。即有懶、呆、變、憂、慮五征,隱匿性抑郁癥,情緒低下和憂郁癥狀并不明顯,常常表現(xiàn)為各種軀體不適癥狀,如心悸、胸悶、中上腹不適、氣短、出汗、消瘦、失眠等。

  九、產(chǎn)后抑郁癥,其特別是對(duì)自己的嬰兒產(chǎn)生強(qiáng)烈內(nèi)疚、自卑、痛恨、不愛(ài)或厭惡孩子的反常心理??奁?、失眠、吃不下東西,憂郁,是這類(lèi)抑郁癥患者的常見(jiàn)癥狀。如有的高血壓患者,服用降壓藥后,導(dǎo)致情緒持續(xù)憂郁、消沉。

  十、白領(lǐng)抑郁癥,患有抑郁癥的青年女性神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂,正常的生理周期也被打亂,癥狀多種多樣,除了精神壓抑、情緒低落、無(wú)所事事、愛(ài)生悶氣、思慮過(guò)度、失眠、多夢(mèng)、頭昏、健忘等主要的精神癥狀外,厭食、惡心、嘔吐、腹脹等消化吸收功能失調(diào)癥狀,月經(jīng)不調(diào)、經(jīng)期腹痛等婦科癥狀也不少見(jiàn)。

  以上介紹的這些就是抑郁癥的常見(jiàn)癥狀,大家要詳細(xì)了解這些癥狀,在自己身體出現(xiàn)了專(zhuān)家指出的這些癥狀時(shí)要能準(zhǔn)確的判斷自己的病情并且盡早的去醫(yī)院治療,只有做到這些,廣大患者才能盡早康復(fù)。

  會(huì)誘發(fā)精神病的早戀

  首先,這樣排座位對(duì)課堂秩序的影響值得關(guān)注。把“關(guān)系好”的學(xué)生安排挨著坐,如果兩人不經(jīng)意間有所“表演”,只怕很多學(xué)生聽(tīng)課就會(huì)分心,因?yàn)橹袑W(xué)生正處于模仿力和好奇心最強(qiáng)的年齡段,發(fā)生注意力的轉(zhuǎn)移是可以想見(jiàn)的必然結(jié)果。此風(fēng)日漸,只怕總有一天,教師會(huì)既無(wú)法控制他們戀愛(ài)的火候,也無(wú)法控制課堂的秩序,教學(xué)質(zhì)量下滑,終致誤人子弟。

  其次,這樣排座位對(duì)其他學(xué)生具有“示范效應(yīng)”,有可能助長(zhǎng)早戀的風(fēng)氣,從而對(duì)學(xué)生身心健康帶來(lái)讓人擔(dān)憂的影響。學(xué)生期間戀愛(ài)的成功率是極低的,早戀的中學(xué)生時(shí)常會(huì)種下希望卻收獲痛苦,經(jīng)受嫉妒或失敗的折磨。這對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感尚不穩(wěn)定易于沖動(dòng)的中學(xué)生是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。這種負(fù)荷加上成績(jī)下降的壓力,很容易讓其產(chǎn)生心理方面的問(wèn)題。

  第三,早戀的“機(jī)會(huì)成本”應(yīng)該計(jì)算,為師者不可輕率“鼓勵(lì)”。大量事實(shí)證明,過(guò)早戀愛(ài)卻不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響的情況少之又少,所謂“感情直線上升,成績(jī)直線下降”是早戀一族的真實(shí)寫(xiě)照。

  另外,早戀往往還是學(xué)生精神世界不充實(shí)的一種表現(xiàn),對(duì)因這種情況而發(fā)生的早戀,如果教師仍是一味“寬容”或“尊重”,實(shí)際上也是教師不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

  因此,雖然早戀情愫是青春萌動(dòng)期的必然,不能硬性壓制,但所有的態(tài)度包括“寬容”都必須建立在整體“克制”的基調(diào)上。應(yīng)該向他們明確表明態(tài)度:這是不好的,我們不支持。而這種“排座兒新招兒”卻恰恰走到了反面。

  讓“早戀”正常發(fā)育

  孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,某些情感會(huì)自然而然地滋生。伴隨著生理與心理上的需要,加上社會(huì)影響(啟蒙),難免對(duì)異性產(chǎn)生“愛(ài)戀之情”。少男少女之間的特殊感受,每個(gè)成年人都經(jīng)歷過(guò),因?yàn)樗嗟氖?ldquo;自然屬性”,正因?yàn)槿绱?,蘇聯(lián)教育家馬卡連柯才指出“戀愛(ài)是不能禁止的”。對(duì)于這種“人”的成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,尊重?zé)o疑是最好的選擇。

  教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),教育的中心是“人”,而不是“物”。作為學(xué)生的“人”的需要是多層面的,不僅僅是知識(shí)、品德,不僅僅是規(guī)矩、升學(xué),更重要的是“人”的正常情感的熏陶,這將影響學(xué)生的一生。好的情感教育一生受益,不良的情感教育誤導(dǎo)一生。作為系統(tǒng)化的學(xué)校教育,應(yīng)在這方面多做工作。你尊重學(xué)生的“愛(ài)情”會(huì)是另一種情形。讓三對(duì)有早戀傾向的學(xué)生坐到一起,張老師提供彼此了解的機(jī)會(huì),不也平安地度過(guò)了高中生涯,沒(méi)有發(fā)生多少“故事”嗎?張老師的做法很值得思考。

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