孩子擁有“受傷害”的權(quán)力

　　事實(shí)上，對于每個(gè)父母來說，“控制”的產(chǎn)生，不論是因?yàn)榍榫w投射，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的知識(shí)引導(dǎo)，往往源頭都是希望把自己最好的東西能夠給到自己的孩子，能夠把自己最好的經(jīng)驗(yàn)和生命總結(jié)給到孩子，目的是為了讓孩子少走彎路，少受傷害。同時(shí)，他們還有一個(gè)愿望，希望自己的孩子能夠活出好過自己的精彩而充滿喜悅的生命。

　　看起來，這兩個(gè)愿望會(huì)充滿了糾結(jié)，因?yàn)槿绻胍硎苌暮穸?，我們必須擁有從傷痛中走出來的能力，才可能看到天空雨后彩虹班的燦爛，而“不受傷害”，讓我們根本不可能有這樣的機(jī)會(huì)享受生命這種深度的美麗。

　　同時(shí)，“不受傷害”幾乎是一個(gè)不太可能發(fā)生的事實(shí)，每個(gè)孩子都在跌倒爬起的過程中學(xué)會(huì)了走路，一直被父母抱著或者領(lǐng)著、從未受傷過的孩子，我們幾乎沒有看到過。

　　從我的角度來看，“受傷害”是每個(gè)生命的權(quán)利，而父母們其實(shí)真正擔(dān)心的不是孩子“受傷”，而是擔(dān)心孩子“受傷”后站不起來，這種痛苦的、不能重新來過的狀態(tài)，才是父母們真正為孩子心痛的。

　　而孩子除了擁有“受傷害”的權(quán)利，也擁有把父母傳承下來的生命經(jīng)驗(yàn)給予“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的發(fā)展的義務(wù)。因此，孩子必須要和父母有所不同，這對雙方的生命都有著重要的意義。

　　什么該傳承，什么該發(fā)展呢？

　　愛一個(gè)人，未必要和他擁有一樣的生活方式、價(jià)值觀、思維模式，我們可以用不同的方式詮釋各自的生命經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們也可以相互尊重、感恩、關(guān)懷和借鑒。這也是古語“和而不同”的一種呈現(xiàn)方式吧。

　　那什么該傳承，什么該發(fā)展呢？

　　我的看法是，父母不斷努力的生命力和對我們充滿祝福的愛意，是需要全然接受過來的；而他們具體的生命經(jīng)驗(yàn)和思考，是需要我們在借鑒的同時(shí)給予鑒別的。

　　也許對于他們來說正確有效的方式，對于當(dāng)下的我們并不一定完全適合，那么哪些合適哪些不合適，這就需要兩代人的共同磨合。

　　這也是我最近在經(jīng)常談?wù)摰囊粋€(gè)問題，親子教育，不是簡單的親子關(guān)系或者孩子成長的問題，而是整個(gè)家族精神DNA的傳承和發(fā)揚(yáng)的問題。

　　對于孩子來說，如果在區(qū)分自己和父母的經(jīng)驗(yàn)之間，感覺出現(xiàn)了非常大的差別，就需要靜下心來了解父母對自己所要提醒的是什么，如果需要堅(jiān)持做自己，那么要注意的是，我們必須要對自己的選擇有能力承擔(dān)，并且堅(jiān)持不懈地努力。

　　廣東省第一養(yǎng)豬狀元，曾經(jīng)是北大畢業(yè)，父母都反對他回家養(yǎng)豬，但他堅(jiān)持不懈努力，結(jié)果是他做到了廣東省土豬肉市場老大。當(dāng)這個(gè)成績產(chǎn)生的時(shí)候，父母除了接受，也會(huì)更加地欣慰。

　　拒絕別人最好的方式，不是對他人說‘不’，而是堅(jiān)持做自己

　　情感成長的第一步成長，就是，從希望藉由語言溝通讓父母或他人認(rèn)同自己、支持自己的狀態(tài)，成長到自己用行動(dòng)去努力和爭取，做出成績和結(jié)果，他人自然就有了認(rèn)同。

　　同時(shí)，要注意的是，我們在證明自己、努力活出自己的生命狀態(tài)的同時(shí)，并不是為了打壓父母的反對，而是感恩于他們已經(jīng)給予的支持、理解，至少我們知道，不論他們對我們有多生氣、有多質(zhì)疑，他們從心底從未停止過給我們的祝福。

　　因此，在自己的世界允許自己堅(jiān)持自己想要的生活，同時(shí)依然尊敬和愛戴他們在自己生活圈子中的生活方式和思維，允許他們用自己的方式生活。然后，我們會(huì)看到，越是這樣，他們卻往往開始被我們所影響，因?yàn)樽鳛楹⒆拥奈覀?，是他們的未來，我們過好了，他們自然就走向未來的希望。

　　最后，我把自己經(jīng)常說的一句話，作為今天的結(jié)束語，“拒絕別人最好的方式，不是對他人說‘不’，而是堅(jiān)持做自己！”

　　和所有心中有自己夢想，并想通過努力實(shí)踐為之靠近的朋友們，共勉！