很多父母會反映現(xiàn)在的孩子越來越難溝通，他們寧愿跟網(wǎng)絡(luò)上對我陌生人閑聊，也不愿和父母說話。

　　其實(shí)每個(gè)家長都曾是孩子，很多時(shí)候都能感到感同身受，但為什么成為大人后卻一直走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢?

　　很多家長習(xí)慣于研究教育理論，用理論的眼光觀察孩子，于是覺得孩子這里有問題，那里也有隱患。如果將“家長過分關(guān)注孩子的眼睛”比喻為“黑屋子里一支微弱的蠟燭”，只能看見被家長的關(guān)注所照亮的東西，而這些東西并不是孩子的全部。

　　主要是現(xiàn)在的家長在教育孩子的過程中一般都會有這么一個(gè)觀點(diǎn)，孩子小，不懂事。孩子說的話往往很難得到父母的肯定和支持，甚至有些家長直接會訓(xùn)斥孩子，不愿意聽孩子自己的內(nèi)心想法。

　　一個(gè)孩子的內(nèi)心其實(shí)非常脆弱，并且對情緒相當(dāng)敏感。父母如果用自己的邏輯去推論這個(gè)年齡階段孩子的行為，往往會出現(xiàn)一種錯誤——過早給孩子行為下結(jié)論，甚至對孩子的性格、品行下定論。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒的時(shí)候，父母沒必要一定要想辦法搞清楚孩子在想什么，但是一定不要忽視孩子的感受。父母可能覺得很小的一件事，在孩子眼中會變成天大的事情。

　　孩子思想的形成過程，家長一定起著至關(guān)重要的作用。比如說我不喜歡約束孩子，希望他有自己獨(dú)立的思考;但是我們絕不可放任什么都不管，因?yàn)樗恢涝撊绾稳プ吆靡簧?/p>

　　父母都習(xí)慣性地認(rèn)為孩子“年紀(jì)小，不懂事”“這些太危險(xiǎn)，不要去做”，事無巨細(xì)地過問孩子的每一件事情，什么事情都不肯放手讓孩子去做，“你應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做”或者“這樣不行，那樣才可以”。

　　打著疼愛孩子的名義，過度地干涉孩子的生活，把孩子作為弱者對待，容易扼殺孩子的思維發(fā)展和行動能力。

　　因此，教育孩子，父母只要從旁守護(hù)，主動、親密地與孩子溝通，不要過度干涉孩子的行為，這樣孩子在成長過程中更能養(yǎng)成自立的能力，也更能與社會和諧共處。

　　其實(shí)家長不需要說很多教育理念，不必要告訴孩子該怎么做，不該怎么做，只要有良好的關(guān)系就行。

　　“關(guān)系大于教育”——這里的關(guān)系不是過度親密、依戀的糾纏關(guān)系，而是一種相對自由和諧、彼此尊重的關(guān)系。當(dāng)父母和孩子建立起這樣的關(guān)系的時(shí)候，孩子會無意識地向父母期待的方向去努力。

　　我們也不可能通過就企圖讓他理解全部，我們和孩子們在一起生活，一起成長，就必須依靠事實(shí)去讓孩子相信，因?yàn)橹挥幸黄鸾?jīng)歷過的回憶才可能印象深刻，在這個(gè)過程中我們能做的只有耐心、耐心、再耐心，即便是在孩子遇到棘手的麻煩也要學(xué)會冷靜，然后才及時(shí)幫助他度過難關(guān)。

　　這樣才叫做真正理解孩子，這樣才能讓孩子做個(gè)人格健康的人。