社會學(xué)家埃瑞克 埃里克森（EricH.Erikson）研究，一個人從出生到死亡，共經(jīng)歷八個階段。如果在某個階段里因為某些原因沒有充分成長，這個人在生活中會感到乏力出現(xiàn)困擾。

　　埃里克森關(guān)于發(fā)展與障礙的研究埃里克森關(guān)于

　　人（0—21歲）的主題成長需要、個性特征及發(fā)展障礙觀點

　　21歲之前五個階段的主題成長需要是：

　　第一階段：1歲以前-----信任與不信任

　　第二階段：2～3歲----自主與羞愧

　　第三階段：4～5歲----主動與內(nèi)疚

　　第四階段：6～11歲----勤勉與自卑

　　第五階段：12～21歲----對身份與角色的困惑

　　第一階段：第一階段：1歲以前-----信任與不信任

　　孩子的需要或行為：

　　肚餓-----被喂養(yǎng)食物

　　受驚-----被擁抱

　　哭泣-----被擁抱

　　若在這階段孩子需要得到滿足，孩子會覺得生長在一個安全的地方。長大后，會是一個開朗及信任別人的人。若家長未能在這階段滿足孩子的需要，孩子會覺得長在一個不安全的地方。

　　由于孩子的需求未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下個性（特征）：

　　表現(xiàn)的異乎尋常的害怕被遺棄；

　　拼命的尋找一個依賴對象；

　　需要別人照顧；

　　不能信任任何人。

　　與此階段相關(guān)的成人心理障礙：

　　竭力維護毀滅性的感情關(guān)系，而且表現(xiàn)出偏執(zhí)狂癥傾向，如過度的暴飲暴食或過度的要求別人夸獎。

　　第二階段：2～3歲----自主與羞愧

　　孩子的需要或行為：

　　孩子開始學(xué)習(xí)如何控制自己的勝利機能，注意到身體的能力及限制（如控制大小便）。

　　若這階段孩子需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得他自己對這個世界有一份影響力。

　　若家長在這階段未能滿足孩子的需要，孩子在成長中得不到鼓勵，或受到惡意的批評及嘲笑，尤其是他學(xué)習(xí)控制大小便過程中，他很容易產(chǎn)生害羞和羞愧的感受。

　　這階段為滿足的孩子長大后可能出現(xiàn)的個性特征：

　　經(jīng)常覺得自卑、無用及不可愛；

　　不相信自己在這個世界上有存在的理由；

　　把自己塑造成一個必須依靠別人的人；

　　覺得自己生存的權(quán)利取決于對別人的重要性；

　　經(jīng)常做出不恰當?shù)牡狼浮?/p>

　　與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

　　不知道自己真正需要些什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經(jīng)驗，害怕面對別人的憤怒。

　　第三階段：4～5歲----主動與內(nèi)疚

　　孩子的需要或行為：

　　喜歡幻想、創(chuàng)造及按照自己的主意行事；

　　發(fā)展出主動性。

　　若這階段孩子的需要得到滿足，受到家長的支持，他會常常說出他的想法，表達他的情緒，并且會發(fā)展出一份健康的好奇心。

　　若家長未能在這階段滿足孩子的需要，家長不支持他，反而因他做出的嘗試而處罰他，他會覺得內(nèi)疚、有犯罪感，而停止他的主動性，或者秘密進行。

　　由于孩子的需要未能從家長哪里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下個性特征：

　　害怕犯錯；

　　感到無助及內(nèi)疚；

　　只懂得安慰別人；

　　回避風(fēng)險；

　　隱瞞錯誤；

　　與此有關(guān)的成人心理障礙：

　　不能認識或表達內(nèi)心的感受；

　　害怕說出內(nèi)心的事情；

　　對感情關(guān)系負上過分的責任；

　　不斷討好別人。

　　第四階段：6～11歲----勤勉與自卑

　　孩子的需要或行為：

　　這一階段的孩子，會開始與比別人競爭及比較。

　　若這階段孩子的需要得到滿足，老師和家長鼓勵孩子學(xué)習(xí)并表示孩子與其他孩子有同樣的能力，孩子將會受到鼓勵而變得有活力。

　　若家長未能滿足孩子的需要，經(jīng)常嚴厲的批評或忽略了孩子，孩子會不信任自己，或者不會自覺的做事。他會產(chǎn)生不配做某件事或不及別人的感覺。

　　由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)的個性特征：

　　避免參與任何競爭或極度喜歡與別人競爭；

　　覺得不安全不及別人；

　　對自己或別人吹毛求疵；

　　與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

　　凡事要求完美；

　　經(jīng)常拖延及耽擱；

　　不知如何達到目標。

　　第五階段：12～21歲----對身份與角色的困惑

　　孩子的需要或行為：

　　找出怎樣適應(yīng)世界的方法；

　　接受自己生理上的變化；

　　界定自己對于異性的身份；

　　界定在同性及同輩里的分身；

　　確定人生該怎么過。

　　若這階段孩子的需要得到滿足，允許他去探索自己的夢想及感覺，嘗試新的想法，他會發(fā)展成為一個接受自己的人。

　　若家長未能滿足孩子的需要，不支持他，又不引導(dǎo)他去探索，而只是過早的強逼他進入某一個角色，他會形成反叛的個性或者變成一個輕浮的人。由于孩子的需要未能得到滿足，長大后可能會出現(xiàn)以下個性特征：

　　不正確的表現(xiàn)出青春期的行為；

　　對自己的人生角色感到矛盾；

　　不能確定人生目標；

　　依靠情感關(guān)系或事業(yè)成就去肯定自己的身份。

　　與此階段有關(guān)的成人心理障礙：

　　需要不斷的談戀愛；

　　需要憑著擁有的財物、認識多少人及工作成就去。