孤獨(dú)癥

　　孤獨(dú)癥(autism)，又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。主要表現(xiàn)有：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。

　　孤獨(dú)癥兒童又被稱作“星星的孩子”。他們不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞。他們不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話。他們不盲，卻對(duì)身邊的環(huán)境視而不見(jiàn)。這些孩子大多智力正常卻不對(duì)外界環(huán)境做出反應(yīng)。

　　孤獨(dú)癥兒童的記憶、思維特征

　　記憶

　　是思維的基礎(chǔ)，人們的記憶是將生活中所見(jiàn)過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的、想過(guò)的或做過(guò)的事情記在腦子里，以后能回憶起來(lái)，也就是把過(guò)去經(jīng)歷的事情在頭腦中重新反映出來(lái)。

　　而孤獨(dú)癥兒童的記憶特點(diǎn)則不同，他們往往對(duì)數(shù)字及文字的機(jī)械記憶力明顯增強(qiáng)，卻缺乏與具體的現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。例如，有的孩子只是機(jī)械地重復(fù)和模仿一些無(wú)意義的數(shù)字，對(duì)數(shù)字的加減乘除的機(jī)械運(yùn)算、推導(dǎo)以及對(duì)日歷的推算表現(xiàn)出驚人的興趣；對(duì)城市天氣預(yù)報(bào)及某些城市名字的順序從不顛倒，有明顯的記憶能力；

　　但他們的語(yǔ)言表達(dá)、記憶卻出奇的差。上了一天的幼兒園，回家媽媽問(wèn)他吃什么飯了都記不住，也不能正確回答。他們存在有明顯的語(yǔ)言及交往障礙，對(duì)周?chē)沫h(huán)境及人物采取了視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的漠然態(tài)度，所以對(duì)身邊應(yīng)該記住的一些簡(jiǎn)單事情，或曾經(jīng)反復(fù)教過(guò)的一些簡(jiǎn)單詞匯也難以記住。

　　思維

　　是一種積極的、有目的的活動(dòng)，是人腦對(duì)客觀事物的概括、間接的反映。

　　可孤獨(dú)癥的兒童卻不然，由于他們不能積極的與外界環(huán)境接觸，有嚴(yán)重的社會(huì)交往障礙，使得他們的思維發(fā)展受到限制。

　　他們?nèi)狈?duì)環(huán)境的探索，不會(huì)問(wèn)“這是什么”、“那是什么”、“為什么”等等。語(yǔ)言發(fā)育明顯落后，很難參與集體游戲活動(dòng)。大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童不懂什么是“過(guò)家家”，不會(huì)用玩具來(lái)表示“爸爸、媽媽”，不會(huì)表示“做飯、吃飯、洗手、睡覺(jué)”等情景，更不會(huì)設(shè)計(jì)和想象，不會(huì)扮演角色，這些同齡孩子看起來(lái)最愉快的事情，孤獨(dú)癥兒童做起來(lái)卻異常“艱難”。即使把他強(qiáng)迫拉入游戲中，過(guò)不了很長(zhǎng)時(shí)間，他會(huì)很快將自己逃離集體環(huán)境，躲在一邊自?shī)首詷?lè)，使別人無(wú)法去理解他。

　　相反，他會(huì)對(duì)一些不是玩具的非生命物體感興趣，如一張紙、一個(gè)玩具，可以使他長(zhǎng)時(shí)間的擺弄，并可以表現(xiàn)得很愉快，還發(fā)出沒(méi)有意義的語(yǔ)言。

　　成成媽媽

　　誰(shuí)能給我些建議，小孩只會(huì)背東西（唐詩(shī)啊，三字經(jīng)啊，千字文啊什么的）該往哪里發(fā)展？有什么好的辦法？

　　你給成成少看一點(diǎn)唐詩(shī)類的，如果只是機(jī)械記憶卻不理解的話，意義不大。

　　建議多講故事，有情節(jié)的故事，社交類的，從簡(jiǎn)單易懂的能理解字面意思到理解延伸的意思，最好把他自己經(jīng)歷的事情制作成照片故事。

　　比如，今天去了一個(gè)特別有趣的地方，就多拍一些照片，從一開(kāi)始出門(mén)就拍，乘坐什么交通工具去的，是否買(mǎi)票進(jìn)入那個(gè)地方，先做了什么，又做了什么，做每一件事的心情（拍攝他當(dāng)時(shí)的表情），注意孩子的細(xì)節(jié)變化。回來(lái)后選擇有代表性的照片打印出來(lái)。但是不能選太多。

　　根據(jù)他的能力估計(jì)大概5-6個(gè)小項(xiàng)目，不超過(guò)15張就可以了。先講他從照片上能看到的，再幫他回憶當(dāng)時(shí)的情景，這就需要你細(xì)心的記錄了。剛開(kāi)始最好是他特別喜歡的或者經(jīng)常做的事情，比如去公園，去學(xué)校，去超市等。