如果是神經(jīng)性耳聾的孩子是不是不能提高聽力了？

　　1、問：老師，八個月寶寶該怎么教？

　　答：八個月寶寶年齡比較小，剛佩戴助聽器不久，首先要讓幼兒習慣適應(yīng)助聽器的佩戴，然后是把幼兒的聽放在第一位，也就是要刺激孩子的聽能，家長要準備一些有聲玩具、各種頻率的樂器還要周圍環(huán)境的聲音，要訓練幼兒聽，告訴幼兒哦有聲音，幼兒年齡小不能做出回應(yīng)家長只有通過細心觀察孩子對聽到聲音后的反應(yīng)，看看孩子會不會對突然聽到的聲音眨眼.驚嚇或者回頭尋找！

　　2、問：老師聽覺口語訓練方法具體訓練什么？謝謝

　　答：是以聽為主的訓練，對于聽損或重聽的孩童，通過放大后的聽覺潛能（助聽器）或通過人工耳蝸的電能刺激來學習傾聽，發(fā)展聽能，從而發(fā)展出口語和說話和溝通能力的方法。

　　3、問：張老師你好，如果是神經(jīng)性耳聾的孩子是不是不能提高聽力了？

　　答：是的，但是一般聽損是很少有能提高的，只有極少數(shù)傳導性耳聾可能會提高。

　　4、問：張老師，zhchsh是怎么發(fā)音的？

　　答：zh音：舌尖翹起，抵住上牙床后部，形成阻礙，然后放松舌尖，摩擦出聲，發(fā)出“知”音。此時發(fā)出的音為本音。其特點是：翹舌音、送氣、無鼻音、擦音、發(fā)音時聲帶不顫動。

　　ch音：舌尖翹起，抵住上牙床后部，形成阻礙，然后放松舌尖送氣，摩擦出聲，發(fā)出“吃”音，讀音輕短些。此時發(fā)出的音為本音。其特點是：翹舌音、送氣、無鼻音、塞擦音、發(fā)音時聲帶不顫動。

　　sh音：舌尖翹起，靠近硬腭前部，流一道窄縫，讓氣流從縫中出來，摩擦出聲，發(fā)“師”音。讀音要輕短些，此時發(fā)出的音為本音。其特點是：翹舌音、送氣、無鼻音、擦音、發(fā)音時聲帶不顫動。

　　5、問：聽說全身麻醉會影響孩子的智力，有這回事么？

　　答：沒有。麻醉藥物對孩子的影響只局限在麻醉期間和麻醉結(jié)束后的24小時之內(nèi)，此后不再對身體有任何影響，更不會對智力有什么影響。

　　6、問：孩子暫時對聲音沒有反應(yīng)。戴了一個月了，ABR是105未引出，今天去調(diào)機，戴著助聽器聲場，聽力師說55左右的聲音有反應(yīng)，告訴孩子聽，但是他不理睬。聽力師說要學會技巧，我不知道該怎么教？

　　答：有時候你感覺他不理你，實際上他也在聽，你想一個月左右的嬰兒他聽到聲音也是不知道怎么回饋你呀，只要助聽器補償?shù)轿?，一個詞每天都說幾遍，有時候也可以用些夸張的語氣，比如“哎呀！你看你的手好臟呀”來引起他的注意，即使幼兒不理會你，但是幼兒是一直在聽的，所以家長不要放棄，堅持訓練，只是孩子小不知道怎么回應(yīng)家長，但是家長還是以訓練聽聲音為主，但后語言就是簡單易懂的簡短的語言進行輸入

　　7、問：孩子4歲時發(fā)燒導致聽力出現(xiàn)障礙，要怎樣教育幫助他說話學習以及與他人溝通？

　　答：首先家長要及時解決孩子聽力問題，先讓孩子聽到、聽清楚?；A(chǔ)很差的話可去康復機構(gòu)進行訓練，如是語后聾語言基礎(chǔ)好家長可以學習語訓學習方法，自己在家訓練。

　　8、問：我兒子一歲多了,現(xiàn)在沒有聽力,聽不到任何聲音,請問該怎么治療？能康復嗎？

　　答：先到專業(yè)醫(yī)院進行聽力檢查，了解孩子內(nèi)耳發(fā)育結(jié)構(gòu)，根據(jù)孩子殘余聽力情況制定解決方案：佩帶助聽器或人工耳蝸手術(shù)。如聽力解決程度好，并且及時完全可以和健聽孩子一樣健康的成長。

　　9、問：我家孩子在2歲的時候被發(fā)現(xiàn)聽力有問題，給他配了助聽器，今年讀一年級了，可是因為聽力問題他有了自卑感，請問我應(yīng)該怎么教育？

　　答：自卑來源自家長本身，家長不要過多的和孩子強調(diào)助聽器有多重要，他與其他孩子有多不同，打鐵還需自身硬，完善孩子的聽覺能力、語言能力是重要的，同時還要有能夠讓同學認可的一技之長。

　　10問：有沒有對聾啞兒童治療優(yōu)惠或者補助政策？孩子治療花費不少錢，負擔不起了？

　　答：一方面，是全國性的0-6歲殘疾兒童的“七彩夢計劃”，對殘疾兒童的輔具和康復有免費救助的政策。另一方面，各地的情況不同，每個地方針對當?shù)氐慕?jīng)濟條件和發(fā)展水平，還有些當?shù)刈约旱膬?yōu)惠及補助政策，詳情可以去戶口所在地的省市區(qū)殘聯(lián)咨詢了解。

　　11、問：小孩右耳無聽力，左耳聽力也有問題，請問如何治療改善聽力？

　　答：左耳聽先到專業(yè)醫(yī)院進行聽力檢查，了解孩子內(nèi)耳發(fā)育結(jié)構(gòu)，根據(jù)孩子殘余聽力情況制定解決方案：佩帶助聽器或人工耳蝸手術(shù)。如聽力解決程度不好是可繼續(xù)下降的。

　　12、問：構(gòu)音障礙的訓練該怎么做？

　　構(gòu)音器官運動功能訓練，幫助患者做下頜及唇的運動訓練。從被動到主動，并給予口頭指令。先從口唇閉合開始，讓患者用雙唇夾住習慣、壓舌板，保持一段時間并且逐漸延長時間，以增強唇部的肌力，讓患者做雙唇噘起和齜牙的反復交替運動，以改善唇的靈活性，做鼓腮練習幫助發(fā)出爆發(fā)音。訓練舌的運動，康復訓練者用食指用力下壓患者舌前1/3并做水平震顫，震顫運動幅度應(yīng)小且手指在口中的時間不應(yīng)超過5秒鐘，然后幫助患者閉頜。還應(yīng)做舌的外伸訓練，舌向各方向交替運動的協(xié)調(diào)運動訓練。